【課程背景】
　　號稱“兵頭將尾”的班組長是一線員工的領導者、組織者，肩負著承上啟下的關鍵作用。然而，90%的班組長都是從骨干員工提拔起來，他們的操作能力非常強，但由于缺乏專業系統的管理訓練，對員工的管理、激勵員工士氣、提升員工作業水平等核心能力還急需提升!因此可能會導致企業提拔了一個無能的班組長,損失了一名優秀的員工。
　　本課程的特點是以現場操練為主，把課堂講解與實際操作練習結合起來，讓班組長現學、現用、現收益!
　　學習對象
　　車間主任、班組長等一線管理人員
　　課程內容
　　一、自我管理
　　自我管理是一種自我完善，也是一種自我提升，更是一種自我實現。李嘉誠先生曾經說過：“自我管理是一種靜態管理，是培養理性力量的基本功，是人把知識和經驗轉化為能力的催化劑。”
　　本篇將幫您糾正班組長的認知誤區，正確定位自身角色與責任;掌握承上啟下的秘訣，讓您的工作不再“忙、盲、茫”!
　　1、 班組長角色定位
　　2、 班組長常犯錯誤
　　案例：為什么5S執行不到位
　　3、 管理的方式方法
　　案例：下屬為何甘愿受罰
　　二、人員管理
　　管理是科學，領導是藝術，用人是謀略!人是開展工作的依托，在當前的組織中，沒有哪個人可以不依靠別人就能完成一切。究竟新員工怎么帶?問題員工如何管?如何激發下屬的積極性更好的工作?
　　本篇將幫您提升下屬的積極性;教導下屬按標準要求正確的做事;讓您的團隊更有凝聚力、戰斗力!
　　1、 新進員工怎么帶
　　案例：某光伏企業首日周月
　　2、 員工流失怎么辦
　　討論：減少員工流失高招
　　3、 新生代如何管理
　　案例：管理秘訣
　　4、 提高部屬積極性
　　訓練：下屬愉快接受加班
　　5、 刺頭員工怎么管
　　三、事務管理
　　凡事預則立,不預則廢!作為一名班組長，首要任務就是明確目標、制定計劃，高效執行!然而現實中存在著諸多問題，如目標任務不科學、重點事項不清晰、對策措施不明確等，導致執行過程中容易走形變樣。
　　本篇將通過案例分析、工具表單幫您提高下屬執行力;做好過程控制與改善;確保結果高效達成!
　　1、 計劃制定與執行
　　討論：為什么總推諉扯皮
　　2、 過程控制與監督
　　案例：過程中品質控制
　　3、 問題分析與解決
　　案例訓練