【課程背景】
　　中國企業(yè)的問題，不是目標的問題，而是執(zhí)行的問題!
　　解決執(zhí)行的問題，先要解決領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的促進問題!
　　員工不能被有效地促進，不能從“要我干”到“我要干”，不能把員工的主動性、積極性、創(chuàng)造性促進起來，領(lǐng)導(dǎo)者縱有千般想法和萬般本領(lǐng)，也是枉然!
　　促進即促動，是以解決企業(yè)實際問題為目標，充分調(diào)動員工自驅(qū)力，促使團隊“共享、共識、共行”的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合!
　　“成功魔方---領(lǐng)導(dǎo)者6P促進力” 版權(quán)課程，深入研究領(lǐng)導(dǎo)者在促動員工工作積極性和解決實際問題的領(lǐng)導(dǎo)能力，形成完整的領(lǐng)導(dǎo)者6P促進力能力模型和操作技術(shù)。
　　學(xué)習(xí)對象
　　本版權(quán)系列課程，適用于急需提升團隊執(zhí)行力的企業(yè)高，中、及各級管理者
　　課程目標
　　1、了解并掌握團隊群策群力的原理與引爆點
　　2、學(xué)會使用6P促進力沙盤及相關(guān)26個操作工具來管理團隊，構(gòu)建團隊執(zhí)行力
　　3、利用促動技術(shù)來完成團隊面臨的挑戰(zhàn)，激發(fā)下屬的主動性、積極性、創(chuàng)造性
　　課程內(nèi)容
　　一、 VUCA時代的到來與促進領(lǐng)導(dǎo)力的興起
　　1、 火車跑得快，全靠車頭帶?-----累死的火車頭與拖不動的笨重車廂
　　? 誰能促動下屬，誰就贏得未來
　　? 促進領(lǐng)導(dǎo)力與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的不同
　　? VUCA時代對傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
　　2、 高鐵的高明之處-----自動自發(fā)的典型范例
　　? 員工的原動力之謎
　　? 關(guān)于誰來解決問題的謬誤
　　? 下屬才是解決問題的責(zé)任者
　　3、 GE群策群力的啟示-----誰能促動下屬，誰就贏得未來
　　? 無為而治與大智若愚
　　? 促進領(lǐng)導(dǎo)力是八個維度的平衡
　　? 6P促進力的典型成功案例分享
　　4、 6P成功魔方-----開啟成功的密匙
　　? 一個現(xiàn)實問題(Problem)、一組相關(guān)人員(Person)、一條思維路徑(Ponder)、一套促動手法(Promote)、一項落地計劃(Plan)、一句成敗約定(Pact)
　　二、 1P：Problem(一個現(xiàn)實問題)
　　1、 我們被包圍在問題之中-----從一開始就是要對的
　　? 什么是問題，本身就是一個問題
　　? 管理過程中的問題分類
　　? 6P促進力適合解決的問題
　　2、 界定問題的核心技能-----好醫(yī)生都是確定“病灶”的高手
　　? 課堂體驗：我家的草坪
　　? 問題背后的問題
　　? PC問題分析工具
　　3、 沙盤挑戰(zhàn)1：你所面臨的問題
　　4、 沙盤挑戰(zhàn)2：問題確定練習(xí)
　　三、 P：Person(一組相關(guān)人員)
　　1、 解決問題都需要哪些人?----- 麻煩的制造者才是麻煩的解決者
　　? 誰來提出問題
　　? 誰來解決問題
　　2、 6P促進工作坊的相關(guān)人員配置-----對的人做對的事
　　? 五類相關(guān)人員
　　? 人員配置工具表單
　　3、 沙盤挑戰(zhàn)3：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊人員編組設(shè)計
　　四、 3P：Ponder(一條思維路徑)
　　1、 團隊解決問題的思維模式-----凹凸原理的妙用
　　? 發(fā)散與聚焦的周而復(fù)始
　　? 典型案例分享
　　? 6P促進工作坊的思維路徑設(shè)計模型
　　2、 發(fā)散的思維-----凹透鏡的常用6類工具
　　? 口頭風(fēng)暴、筆頭風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、世界咖啡、魚骨圖、立場分析法
　　3、 收斂的思維-----凸透鏡的常用9類工具
　　? 多維度判定法、雙維度判定法、投票法、可變權(quán)重評分法、總權(quán)重評分法、關(guān)鍵詞法、團隊共創(chuàng)法、需求與供給法、可控可變法
　　4、 沙盤挑戰(zhàn)4：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊思維路徑設(shè)計
　　五、 4P：Promote(一套促動手法)
　　1、 6P促進工作坊的準備工作-----凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
　　? 共同畫面的重要性與2種常用建立工具
　　? 愿景激勵的重要性與2種常用建立工具
　　? 激活右腦的重要性與視覺工具準備表
　　2、 6P促進工作坊中的促動師-----你就是促動師，干好促動師該干的事情
　　? 過程中的促動原則與立場
　　? 促動過程中的研討規(guī)則建立
　　? 促動利器ORID談話法
　　? 促動過程中的非常態(tài)問題處置
　　3、 沙盤挑戰(zhàn)5：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊研討規(guī)則設(shè)計
　　六、 5P：Plan(一項落地計劃)
　　1、 落地計劃的包含要素-----沒有落地計劃的討論就是在浪費時間
　　? 落地計劃的七項內(nèi)容
　　? 過程可控，結(jié)果才能可控
　　2、 落地計劃的表達形式-----要素不全，會導(dǎo)致無法執(zhí)行
　　? 執(zhí)行計劃的四大要素
　　? 線性計劃的表格表達工具
　　? 復(fù)雜計劃的節(jié)點表達工具
　　3、 沙盤挑戰(zhàn)6：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊落地計劃設(shè)計
　　七、 6P：Pact(一句成敗約定)
　　1、 沒有承諾就沒有壓力-----站著說話不腰疼
　　? 城鎮(zhèn)會議的作用與責(zé)任到人
　　? 執(zhí)行計劃的KPI提取與監(jiān)控
　　2、 只有賞罰分明才能將士用命-----前有承諾，后有兌現(xiàn)
　　? 正式的承諾工具
　　? 非正式的承諾菜單
　　3、 沙盤挑戰(zhàn)7：現(xiàn)實問題的6P促進工作坊成敗約定設(shè)計
　　八、 沙盤終極挑戰(zhàn)：6P促進工作坊的綜合演練
　　1、 各學(xué)習(xí)小組按各自的沙盤挑戰(zhàn)的輸出成果，實際操作一個6P促進工作坊
　　2、 主訓(xùn)導(dǎo)師進行終極點評
　　九、 課程總結(jié)與課程證書頒發(fā)