【學習對象】
董事長、總經理及其他企業高管，推薦決策層、管理層以集團班形式學習
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【課程目標】
國內、國際環境的紛繁復雜決定了18大后的10年是機遇與挑戰同在、希望與困難共存的10年。黨政領導干部作為變革與發展的核心力量應克服“本領恐慌”，體驗以習近平總書記為首的新一代中央領導集體的領導思路，從全局視野和系統格局的高度上調整領導行為，更好地把握下一個10年的戰略機遇。《網絡時代領導本領提升營》是新領導力培訓的互動課程，它抓住網絡經濟和新信息技術環境下領導行為改變的新要求，根據新的理念提出領導行為調整的一系列原則、方法，目的在于讓黨政領導干部從理論到行為層面適應瞬息萬變的領導實踐。提升營導師吳江教授、劉明輝教授、雷強教授將多年的領導科學理論研究成果與官、產、學、媒四界的領導實踐經驗相融合，通過課程與學員交流網絡時代領導本領提升的體驗。
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【課程背景】
國內、國際環境的紛繁復雜決定了“十八大”后的10年是機遇與挑戰同在、希望與困難共存的10年。企業領導作為企業變革與發展的核心力量應克服“本領恐慌”，體驗以習近平總書記為首的新一代中央領導集體的領導思路，從全局視野和系統格局的認知高度上提升領導本領，更好地把握下一個10年的戰略機遇。《網絡時代領導本領提升營》是新領導力系列課程的關鍵，它抓住網絡經濟和新信息技術環境下領導行為改變的新要求，根據新的理念提出領導行為調整的一系列原則、方法，目的是讓企業領導從實際工作、行為的層面適應瞬息萬變的領導實踐。提升營導師劉明輝教授在30年的領導科學理論研究和穿插其中官、產、學、媒四界的領導實踐中體驗到領導本領是領導理論
【課程內容】
引：克服本領恐慌，提升領導水平
　　任務：“領導本領”團隊構建
　　第一部分：網絡時代領導本領的價值
　　1、網絡時代領導本領改變2、彼得?德魯克：網絡時代領導本領創造價值
　　3、討論：管理本領與領導本領的不同？4、溫故知新：體驗共產黨的領導本領
　　5、重讀《習近平談領導》6、網絡時代的權力升級
　　7、情景模擬：按我的意思辦，按你的意思辦？
　　第二部分：網絡時代領導本領的升級
　　1、領導的內涵：孩子頭是怎樣產生的？2、工業時代——控制、網絡時代——引導
　　3、討論：怎樣讓90后追隨4、網絡時代的領導本領要素
　　第三部分：網絡時代領導本領之魅力導引
　　1、奧巴馬與宋美齡的領導本領2、討論：怎樣讓人認你？
　　3、魅力要素：基因、文化、規則、溝通4、導引：提出愿景眼睛會亮、利益牽動愿意跟你
　　5、討論：姑娘的回頭率是怎樣形成的？6、領導本領體驗程度自測
　　第四部分：網絡時代領導本領之共建愿景
　　1、愿景是愿望的景色2、討論：當你的生命只剩下24小時
　　3、“推己及人”與“推人及己”4、中國第一代領導核心為什么是毛澤東？
　　5、愿景引導：激發、提煉、融合、共建6、討論：怎樣與群眾共建愿景？（史玉柱《征途》為引）
　　第五部分：網絡時代領導本領之利益磋商
　　1、利益是蘋果還是信息？2、討論：怎樣利益磋商？
1、利益是蘋果還是信息？2、討論：怎樣利益磋商？
　　3、利益磋商、共享雙贏的關鍵4、整合資源擁有者、整合利益相關者
　　第六部分：網絡時代領導本領之組織網絡
　　1、學習型組織的價值2、怎樣進行價值學習？
　　3、領導角色轉換的本領
　　第七部分：網絡時代領導本領之制度引導
　　1、制度引導：讓鯉魚跳龍門2、討論：制度是手銬還是手鏈？
　　第八部分：網絡時代領導本領之價值激勵
　　1、權、錢、財、色、名，他要的是什么？2、激勵方式：先勵后激，又激又勵，重點在勵
　　3、討論：怎樣表揚到別人眼睛會亮，眼睛會潮？
　　總結：學習是領導本領的行為改變
　　1、網絡時代領導本領要素圖2、課后作業布置：“自我超越”
　　3、分享：領導本領最有感觸的體驗
　　晚：體驗領導茶會

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