學習對象
中層管理人員，待提拔中層管理者，基層管理人員
課程目標
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1、了解中堅干部之角色職責，在工作中發揮管理者應有的功能；
2、建立管理者應有的正確態度和意識；
3、了解組織團隊運作中應遵循的原則，讓組織有效運作發揮效能；
4、能夠以科學化的思維及精神，運用實事求是的方法，完成工作；
5、了解在計劃、執行與控制階段應該如何做，做些什么，以順利達成目標；
6、培養主動積極發現問題的意識，以求新求好求變的精神在工作中進行必要的改善；
7、了解培育人才的重要，學習到工作中教導的方法；
8、認識溝通的重要性，能夠建立組織內無障礙的溝通環境，并掌握溝通的技巧；
9、了解人性特點，能夠帶人帶心，激發部屬工作干勁與意愿，提振工作士氣
課程內容
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第一部分 管理認知
第一章 管理者的角色認知
1、管理的定義和意義
活動：人體字母組合
2、管理者角色認知與轉換
3、樂隊指揮與樂隊成員；案例：新上任管理者的苦惱
4、管理者的角色定位與功能發揮
5、管理功能發揮：承上、啟下、平行間；人際關系多維圖；活動：三明治填空
6、角色定位；活動：你所期待的上司；你滿意的下屬
7、管理者的態度和意識
8、使命感----鳥巢的建筑工人、火烈鳥給我們的啟發、馬拉松選手
9、責任感----視頻：當眾責罵；推開窗戶還是照照鏡子
10、達成的意愿與皮革馬利翁效應----皮革馬利翁效應；遲到問題的解決
11、憂患意識與推動變革----活動：習得性無助、不拉馬士兵、飛機上的餐盒等
12、效能意識與結果導向----測試、完成任務≠達成結果）
第二章 指揮系統的一致性
1、組織的形成和組織要素
2、看圖說話：畫面中有什么
3、組織三個階層的互動
4、活動：連線題；案例：電影《兵臨城下》中的三個階層
5、指揮系統一致性
視頻：左右為難
6、激發職務認同感
案例：一項新任務；麥當勞總裁與清潔工
7、授權與反授權
視頻：“聰明”的下屬
第二部分 工作管理
第三章 計劃與執行
1、管理循環-PDCA
2、計劃-執行-查核-修正；活動：數字傳遞
3、計劃的重要性
4、知易行難；為什么不做計劃
5、以終為始，目標導向
6、目標SMART原則；活動：數到30輸
7、工作分派時的考量原則
8、人的考量、事的考量、組織層面的考量；案例：安排誰來做
9、狀況共有的管理
10、狀況共有＝目標共存 + 信息共享；案例：小鄧挨罵
第四章 控制與問題發現
1、控制的本質
2、問題與控制的類型
3、C=A-B
4、事前、事中、事后控制
5、控制應掌握的原則
6、注意控制的過與不及；控制過多的影響；控制不足的影響
7、不可為控制而控制
8、如何發現問題
9、克服發現問題的障礙；案例：優良傳統等
10、強化問題意識；案例：冰箱包裝袋上的小孔等
第三部分 人員管理
第五章 管理者的輔導能力
1、輔導的重要性、必要性
案例：下屬寫給管理者的一封信
2、企業人力資源訓練架構
3、訓練鐵三角：OFFJT-OJT-SD；各自的優點、不足、適用范圍
4、掌握培訓的要點
5、冰山理論：知識、技能和態度；培訓需求分析與培訓計劃制定
6、新進員工的教導
視頻：許巍的期待
視頻《士兵突擊》--歡迎馬小帥、入連儀式、馬小帥的豪言壯語　
7、工作指導的步驟和崗位教導的具體行為
活動：你會打領帶嗎？能教會別人打領帶嗎？
視頻：很簡單
第六章 管理者的溝通能力
1、建立溝通的渠道
2、溝通三要素；溝通七環節；溝通閉環；視頻：國慶閱兵中的溝通之道
3、溝通在管理上的功能
4、克服溝通的障礙
5、來自上司、下屬的障礙、其他障礙；視頻：會錯意　　　　　　　　　　　　
6、如何克服溝通的障礙　　　　　　　　　　　　　　
活動：“人”與“入”；視頻：三個方案誰先說　　　　　　　　　
演練：三個上司的EQ；追問5次Why
7、溝通時應掌握的原則與技巧　　　　　　　　　
8、表達技巧；活動：語言與心態—三個成語話你知
9、應用5w2h準確表達；善用太極精神-反問與接力技巧
10、傾聽技巧：活動：你該怎么說？
11、傾聽的3種層次；傾聽的3R；傾聽測試
?第七章 管理者的激勵能力
1、激勵的原理
2、找準需求、用對方法、啟發員工的態度；視頻：為什么金錢與紀律都失效
3、找準需求-馬斯洛學說的實踐應用
4、生理需求、安全需求、愛與歸屬需求、尊重需求、自我實現需求
5、有效的激勵方式
6、X-Y-Z理論與“三世三典”的應用
7、制度化的錯誤思維：案例：中秋節的月餅
8、多思考“我”能做些什么：視頻《亮劍》片段-國共雙方的激勵
9、惠而不費的激勵妙方：案例：謙卑的一課；視頻：分享肯德基外賣
10、啟發正確的態度
11、多渠道的影響下屬；案例：亞利桑那森林公園實驗、麥當勞的太太賬戶
12、管理者以身作則；視頻《亮劍》騎兵連的悲壯沖鋒