學習對象
職業培訓師、企業內部培訓師及培訓管理者（限30人）
課程目標
一、【課程背景】

隨著信息技術的快速發展，成人學習的學習方式和學習渠道呈現出多元化趨勢。培訓師如何適應快速變化背景下的企業學習需求，如何通過參與互動的方式快速調動學員的積極性、提高學習的有效性和持續性，這不僅是企業對培訓者的重要評估也是培訓師將要面臨的棘手挑戰！

本課程將詳細講解引導技術在培訓中的應用，幫助培訓師掌握如何發揮“學員參與的力量”，如何使學員從聽從、評論轉變為“參與、互動到分享”，如何將原本的單一教授學習提升為學員間的多向互動，從被動的接受轉變為分享、參與、主動的學習。

二、學員收益

引導技術的對話工具是一把好“鑰匙”，幫助培訓師更有機地開展活動后的Debriefing（解讀分享），或是管理人員進行項目總結等。我向不少的培訓界朋友推薦了此工具，并在一些培訓班中積極分享了這套技巧。因為我相信，這些技術就像給了培訓師一些有力的翅膀，讓我們在學習引導過程中有章可循，輕松翱翔。

“一直以為培訓只需要把內容講給學員聽，問他們一些問題引發其思考，再做些活動就行了。直到聽了引導式培訓系列課程，才發現原來培訓也應該有許多不同的Technology(技術工具)。培訓中的引導技術可分步有序地實施：定主題、個人思考、小組“激蕩”、“民主集中”、“分門別類”、總體概括、畫圖記憶。培訓師能很快掌握應用這些小組帶領技巧，輕松地開展引導培訓工作。”——學員感言



課程內容
1、引導精神 Spiritual of Facilitation
1.?????? 何謂引導？
2.引導式培訓者在培訓教學及工作坊引導的角色定位？
3.引導技術在培訓中的作用。
2、引導技術學習及運用
1.引導式對話技術
2.團隊協作技術
3.學習方式：理論講解 + 演練 + 運用點評
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